老师你奶真大下面水真多

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中小学教师工作压力大吗

谢谢邀请。

"中小学教师工作压力"的认识与理解，我有不同体会与不同解读。

一，中小学教师的工作压力应该是一种职业承受，职责与义务的不可推卸与动力自律。因为，有"压力"才会有动力,有压力就会有工作责任感，有压力才会让工作忠于职守，严于律己。如果没有任何负担与自我反省，这样的工作是虚幻漂浮，没有长进与回馈怀抱的不现实逻辑。所以，中小学教师的工作压力应该自觉自愿，修身养性，用"压力效力"承载教师自尊。

二，中小学教师的外界"压力"与管理制度的公平体制改革。简单说社会对教师"有看法",家长对教师有"敌对情绪",其它行业对教育与教师有"制度不平"的不公正"羡慕"。特别是教育内部与教师队伍的乱象与混杂锈迹，变相无比等等。这样的压力是外在的催促，是警示与提醒，是不可否认与不能阻挡的"举牌警告"。作为教师应该引起反思，自我完善，收取励精图治与"举一返三"的深刻教训，正确认识与积极向上地迎战"压力"促使,而只有教师问心无愧，言行一致，兢兢业业，自信有德，经得起一切制度的考验与师生关系的正确运用，不可能所有的老师被学生"无情折磨"，"揍打反复"。个别的案例是世人的反思，更是教师的反省与粗暴不能"自拔"。所以，中小学教师应该有"压力",而且用"压力"履行本职约束行为完善人格。

老师讲课的过程中，该怎么做笔记

个人认为在老师讲课的过程中，记笔记要有技巧或策略。结会个人经历，建议这样记笔记。

1.抓重点、记难点。首先我们要了解老师即将讲授的课程，自己先尝试自学，在此过程中确定哪里是重点，哪里是自己怎么也弄不懂的难点。这样上课时，自己已自学懂得的不记，只记老师是如何阐述重点的，是如何突破难点的，同时还要记下为什么我没想到这样去解决难点，这对自己以后遇到难点有什么帮助。有针对性地记，就不会捡了芝麻丢了西瓜。

2.抓关键、记要点。老师在讲课的过程中，老师讲的速度总比我们记的速度快。这就要求我们首先要认真听讲，听到关键处时要善于抓住关键词，简约记要点，适当“留白”（即记关键词留下非关键处，课后补写）。这样可以做到听记兼顾。

3.抓时间、速整理。由于上课时的笔记是抓关键、简约记，所以课后要趁热打铁，及时对笔记进行整理、补充。必要时可以向同学借阅笔记，来充实、补记、完善。

4.抓独创、成特色。每个人都做有心人，对自己的笔记方法进行优化、提质。可以用符号来代替文字，也可用汉字、字母、符号互相搭配组合使用，目的是便于自己快速记录而又不会漏记，从而形成自己独创的特色，促进学习效率的提升。

总之，记笔记要因人而异，适合自己的才是最好的。以上乃经验之谈，望能有所启发！

教师有多辛苦，你们知道吗

好消息三月份工资涨了！

我，男，51岁，教龄28年，高级，一个班班主任，两个班语文，加上早晚自习一周32节课，周六学校创新班两节课，晚上八点后两节毕业班强化班，一共每周36节课。我早晨六点起床，开车30分钟，6：45到教室，晚上九点出校门，9：35到家。

每月到手工资（工资卡）4456元。

累与不累，大家说了算！

想问一下各地的老师们，你们一个月的公积金大概多少呢

这个我最清楚，也有真凭实据。

我，坐标皖北，农村小学教师，教龄30年，2002年的中级职称，2018年晋升到八岗。目前，个人缴费工资6333.33元/月，公积金接近1520元。这是2020年1月刚刚调整的情况。请看下图：

由于我还有公积金贷款要还，一个月的公积金基本上就没有结余了。下面是我的“账户明细”：

大家都来说说吧。

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